Psicologia Escolar
Drogas e socialização - o papel da escola na prevenção e promoção de qualidade de vida sem drogas
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- Escrito por Flora Fernandes Lima* | Publicado em Quarta, 01 Julho 2009 23:37
A adolescência é conceituada por PALACIOS E OLIVA (2002), como uma etapa de transição, um período psicossociológico entre a infância e a vida adulta do sujeito, fruto da organização da nossa sociedade tal como a conhecemos. Um dos fatores mais marcantes durante a adolescência é a busca dos jovens por um grupo que o defina. OLIVA (2004, p.357), aponta que
Fundamentos da instrução: Breve revisão com enfoque na perspectiva de Elias e Merriam
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- Escrito por Ana Paula Couceiro Figueira* | Publicado em Quinta, 23 Abril 2009 01:41
No presente artigo: Pretende sensibilizar-se os leitores para os modelos conceptuais ou sistemas teóricos explicativos, justificativos ou orientadores, das práticas educativas ou de instrução. Iremos, apenas, neste contexto, dar conta da leitura de Elias e Merriam (1984, 1995) sobre os fundamentos da instrução.
Introdução a Psicologia Escolar Social e Pedagogia Social
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- Escrito por Joviane Moura e Maria C. Moura Oliveira | Publicado em Sexta, 15 Agosto 2008 06:00
A escola não é neutra. “Ela atua comoeção e exclusão dos mais pobres e, ao mesmo tempo, da dissimulação desses processos.” (Miranda, 2001). Contudo, esse papel não se realiza perfeitamente, pois a escola que atende às finalidades dos dominad um instrumento de dominação, funcionando como reprodutora das classes sociais, através de processos de selores pode também representar um espaço vivo e dinâmico para os dominados.
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Reflexões sobre a Psicologia da Educação
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- Escrito por Joviane moura | Publicado em Sexta, 15 Agosto 2008 06:00
A existência da psicologia da educação como uma área de conhecimento e de saberes teóricos e práticos claramente identificáveis, segundo Coll (2004) tem sua origem na crença de que a educação e o ensino podem melhorar sensivelmente com a utilização adequada dos conhecimentos psicológicos. Tal convicção, que tem suas raízes nos grandes sistemas de pensamento e nas teorias filosóficas anteriores ao surgimento da “psicologia científica”, foi objeto de múltiplas interpretações. Existem profundas discrepâncias quanto aos princípios que devem ser aplicados, em que aspecto ou aspectos da educação devem ser usados e, de maneira muito particular, o que significa exatamente aplicar de maneira correta à educação os princípios da psicologia.
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Psicologia Escolar/Educacional
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- Escrito por Iury Viana | Publicado em Sábado, 26 Julho 2008 18:00
Nos dias atuais o Psicólogo Escolar/Educacional não atua somente visando déficits de aprendizagem dos alunos, mas também na promoção de saúde dos mesmos (Contini, 2000). Ele melhora a atuação do aluno e promove a multiplicação de saberes.
Baseado nas idéias de Del Prette & Del Prette (2003) as habilidades sociais é uma das ferramentas do Psicólogo Escolar/Educacional (PEE), pois ele atua tanto através das interações como nas interações. Ela também serve para se identificar onde se encontra o problema, pois a maioria dos problemas escolares é causado por relações, seja ela entre aluno-professor, aluno - pais. As habilidades sociais servem para se investigar os focos de intervenção.
