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Últimos Artigos Publicados:
As Principais Influências Orientais Utilizadas nas Abordagens da Terapia Cognitivo-Comportamental Contemporânea
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- Publicado em Quinta, 26 Janeiro 2012 22:26
- Escrito por Marcus Deminco
RESUMO
Objetivo: pesquisar e descrever as principais técnicas orientais utilizadas como recursos de intervenções psicoterapêuticas em algumas práticas da Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) contemporânea. Métodos: análise correlacional por revisão não-sistemática em fontes secundárias. Conclusões: as práticas orientais utilizadas pela Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC), como o Mindfulness, a Terapia Comportamental Dialética (TCD), a Respiração Diafragmática e o Relaxamento Muscular Progressivo, representam não só um acréscimo relevante no arsenal de suas técnicas psicoterapêuticas, como também – proporcionam aos seus pacientes – uma maior variedade de recursos disponíveis no processo terapêutico.
Palavras-chave: técnicas orientais, Terapia Cognitivo-Comportamental, Mindfulness,Terapia Comportamental Dialética, Respiração Diafragmática, Relaxamento Muscular Progressivo
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A Influência do Suporte Familiar na Depressão em Adolescentes
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- Publicado em Segunda, 23 Janeiro 2012 16:00
- Escrito por Érica Vanessa Rodrigues da Silva e Juliany Christine Paiva e Silva
Resumo: Sendo a depressão uma doença afetiva ou de humor, na qual há alterações psíquicas e orgânicas, que comprometem o físico, os pensamentos e as emoções, considera-se dentre seus múltiplos fatores, o apoio familiar como um dos principais por ser fundamental no desenvolvimento do indivíduo. Objetivando o estudo acerca da influência exercida pela família sobre o adolescente depressivo, o presente artigo busca conceituar a depressão, ao passo que caracteriza o jovem atingido por esse transtorno. Elenca, ainda, modos de prevenção e tratamento para o mesmo, com foco no apoio familiar, que, sendo ausente, pode ocasionar consequências também retratadas no decorrer deste trabalho. Adota uma pesquisa bibliográfica exploratória com base em análise de artigos científicos, pesquisas em livros e monografias, em meio eletrônico ou não. Por fim, o suporte familiar influencia na forma como o indivíduo se vê e como interpreta as informações vindas da sociedade, sendo de fundamental importância nessa fase do desenvolvimento humano que envolve grandes mudanças.
Palavras-chave: Adolescência. Depressão. Suporte. Família.
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Casamento Contemporâneo: a escolha de casais em não ter filhos
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- Publicado em Domingo, 22 Janeiro 2012 16:00
- Escrito por Janaina Fatima Rowe
Resumo: O casamento contemporâneo não tem a finalidade exclusiva de procriação. Tal fato foi possível em decorrência das transformações ocorridas na sociedade. Nesta pesquisa foram realizadas entrevistas com seis casais sem filhos por opção, a fim de investigar quais são as motivações de casais heterossexuais pela escolha em não ter filhos. Para a análise dos dados e a divisão das categorias foi utilizada à técnica de análise de conteúdo. Os resultados indicam que a principal motivação dos casais permanecerem sem filhos foi pela difícil tarefa de educar as crianças na atualidade. Quanto à carreira profissional da mulher, ficou evidente que elas estão se dedicando a profissão, podendo atualmente ser produtora ao invés de reprodutora com as outras possibilidades que lhes são oferecidas além da maternidade.
Palavras-chave: Casamento contemporâneo; Casal Sem filhos; Opção.
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Amar o Outro em Freud
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- Publicado em Terça, 17 Janeiro 2012 16:57
- Escrito por Ines Helena Madruga Nunes
Resumo: Neste trabalho a ser apresentado pretendemos fazer uma análise breve a partir do texto escolhido, O Mal-Estar na Civilização, escrito por Sigmund Freud em 1929, obra constituída por textos que marcam uma nova concepção de pensamento centrado na reflexão sobre as relações do homem enquanto indivíduo, pressupondo que, tanto o desenvolvimento individual quanto social, articula o dualismo instintivo numa tentativa de manter o desenvolvimento do individuo e da civilização sob pressão através do controle das energias instintivas. Freud busca tecer sua teoria entre a força de autopreservação e autodestruição, remetendo-a para o dualismo instintivo entre amor e agressão. Para explicar a vida mental do individuo, Freud recorre à psicologia nietzschiana e fundamenta sua psicanálise.
Palavras-chave: instinto, amor, neurose, agressão.
Prostituição: Trabalho ou Problema Sócio Afetivo?
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- Publicado em Segunda, 16 Janeiro 2012 16:00
- Escrito por Silas Menezes de Almeida, Paulo Cesar Dias, Ligia Ribeiro Horta
Resumo: A presente pesquisa teve como tema a prostituição: Trabalho ou problema sócio afetivo? Entendendo por que as mulheres buscam sustento na prostituição. Teve como objetivo geral: Por que mulheres entram e permanecem no mundo da prostituição? A relevância desta pesquisa justificou-se no sentindo de demonstrar concepções paradoxais, apontando contradições sobre a relação da sociedade com o individuo. A contribuição acadêmica foi a de compreender o motivo das mulheres procurarem sustento na prostituição. A amostra consistiu 20 garotas de programa entre 18 e 26 anos, do município de Itumbiara-Goiás amostrado em casas de prostituição. O termo prostituição como trabalho ou problema sócio afetivo destaca que ela esta calcada na comercialização do corpo como coerção ou escravidão ou para atender às necessidades básicas de sobrevivência.
Palavras-chave: Trabalho. Garotas de Programa. Prostituição
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"Os Cimos": um conto sobre a falta
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- Publicado em Sexta, 13 Janeiro 2012 16:00
- Escrito por Ana Lucia Magela
A criança, personagem do conto, não tem um nome. É apresentada aos leitores como: “De sorte que de novo o Menino”... O “de novo” e o desenrolar da estória nos fazem crer que se trata do mesmo personagem do conto “As margens da alegria”, que abre o livro “Primeiras Estórias”, onde “Os Cimos” se inserem como último conto. Assim, na primeira e na última estórias, o personagem Menino parece ser o mesmo, como também o é a cidade para onde viaja; em ambas estórias, ele não tem um nome próprio.
Por que este Menino não tem nome? Atribuir um nome a algo ou a alguém é particularizá-lo, distingui-lo dos demais. Mesmo no caso de nomes próprios triviais, os sobrenomes tentam individualizar seus portadores. Já coisas diversas e com mesmos nomes costumam ser vistas como bizarrices ou motivo para confusões. Os nomes são significantes e, como tais, portam significados.
As Consequências Psicossociais do Bullying no Rendimento Escolar
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- Publicado em Quinta, 12 Janeiro 2012 16:00
- Escrito por Alex Barbosa Sobreira de Miranda e Naila Luíza de Carvalho Mauriz
1. Considerações Iniciais
O bullying pode ser identificado por meio de algumas ações, como ressalta a Associação Brasileira Multiprofissional de Proteção à infância e à Adolescência (Abrapia), citado por Palácios et al, 2006: "colocar apelidos, ofender, zoar, gozar, encarnar, sacanear, humilhar, fazer sofrer, discriminar, excluir, isolar, ignorar, intimidar, perseguir, assediar, aterrorizar, amedrontar, tiranizar, dominar, agredir, bater, chutar, empurrar, ferir, roubar, quebrar pertences“.
No ambiente escolar desenvolvem-se várias práticas comuns aos estudantes, muitas delas acabam do que poderia ser adequado para um relacionamento interpessoal saudável. O bullying é entendido atualmente como uma prática prejudicial ao convívio daqueles que são considerados “diferentes” da maioria e que são perturbados pelas brincadeiras “pesadas” de seus companheiros de sala.
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Diagnóstico do Transtorno do Déficit de Atenção (TDAH) em Crianças da 1ª Série do Ensino Fundamental da Rede Pública
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- Publicado em Quarta, 11 Janeiro 2012 16:00
- Escrito por Camila De Meneses Brito e Kethully K. C. Martins de Sousa
Resumo: O trabalho realizado trata-se de uma pesquisa qualitativa, descritiva de levantamento que objetivou constatar como é feito o diagnóstico do Transtorno do Déficit de Atenção (TDAH) em crianças da 1ª série do ensino fundamental da rede pública de ensino. Relata as características observadas nas crianças com TDAH, o convívio escolar (relações interpessoais) e o acompanhamento familiar no tratamento. O projeto discorre, também, se acontece a parceria escola-família e a rendimento escolar dos alunos com TDAH. Para isso, foi realizada uma entrevista estruturada com cinco professoras da rede pública de ensino. Os resultados mostraram que inquietação e agitação são as características mais comuns entre as crianças portadoras do Déficit, elas apresentam dificuldades nos relacionamentos escolares e a família desconhece o problema. A análise dos dados permitiu afirmar que não existe diagnóstico preciso, este feito pelas professoras por inexistência de profissionais especializados e, em consequência disso, os alunos apresentam baixos rendimentos.
Palavras-chave: Transtorno do Déficit de Atenção (TDAH); diagnóstico; crianças.
Máscaras do Ego: aspectos subjetivos das representações do corpo
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- Publicado em Terça, 10 Janeiro 2012 08:39
- Escrito por Allisson Vasconselos Oliveira, Isabelle Fernandes Vieira de Matos Rocha
Resumo: A pós-modernidade tem sido estudada por diversos autores sob variadas perspectivas, destacando diferentes temáticas referentes a esse momento histórico. Um dos temas da condição social atual que tem sido bastante discutido diz respeito ao excesso de individualismo. Em face disso, este artigo tem como objetivo a realização de um estudo sobre a supervalorização do eu junto a representação social. Quanto à metodologia, realizar-se-á uma pesquisa bibliográfica de obras de autores que tratam de questões relacionadas à supervalorização do indivíduo na atualidade, para que possamos ampliar nosso conhecimento sobre o assunto e contribuir para tal tema. A partir disso, foram encontrados nos conhecimentos trazidos por Jung e Freud aportes teóricos para vislumbrar, discutir e analisar a temática em questão.
Palavras-chave: Identidade. Persona. Representação social. Psicanálise.
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Resenha Crítica do Artigo "Abordagem Gestáltica e Psicopedagogia: um olhar compreensivo para a totalidade criança-escola"
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- Publicado em Segunda, 09 Janeiro 2012 11:19
- Escrito por Marcus Deminco
DUSI, Miriam Lúcia Herrera Masotti; NEVES, Marisa Maria Brito da Justa; ANTONY, Sheila. (2006). Abordagem Gestáltica e Psicopedagogia: um olhar compreensivo para a totalidade criança-escola. Paidéia (Ribeirão Preto)[online]. 2006, vol.16, n.34, pp. 149-159. ISSN 0103-863X. <http://dx.doi.org/10.1590/S0103-863X2006000200003>.
1. Credenciais dos Autores
Miriam Lúcia Herrera Masotti Dusi: Psicóloga da Secretaria de Educação do Distrito Federal e Mestranda em Psicologia pela Universidade de Brasília.
Marisa Maria Brito Da Justa Neves: Doutora em Psicologia e professora da Secretaria de Educação do Distrito Federal e da Universidade de Brasília.
Sheila Antony: Psicóloga da Secretaria de Estado de Saúde (SES/DF) lotada no Centro de Orientação Médico-Psicopedagógica (COMPP). Membro diretor e didata do Instituto de Gestalt-Terapia de Brasília (IGTB) e Mestre em Psicologia Clínica pela UNB.
2. Resumo do Artigo
O texto visa estabelecer ligação entre abordagem gestáltica e a psicopedagogia. Abordam-se as teorias de base, concepção de campo holístico-relacional a teoria do ciclo de contato bem como as contribuições da gestaltpedagogia para compreensão no processo de aprendizagem e prática escolar. Dentro da psicopedagogia é descrito a abrangência, a conceituação, processo de avaliação e intervenção junto à criança e instituição educativa; dentro de suas bases teóricas e praticas. São citados fenômenos de aprendizagem, avaliação e intervenção na visão gestaltica.
O Idolo Teen como Referencial Comportamental em Adolescente
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- Publicado em Segunda, 09 Janeiro 2012 08:30
- Escrito por Dhiogo Felipe Santos Gomes
O adolescente contemporâneo encontra-se atrelado ao movimento consumista muito grande tanto manipulado pela mídia e ele busca nos idolos “teens” midiáticos o conteúdo referencial para seus comportamentos, conteúdo este que lhes dá credibilidade no olhar contra o mundo adulto, “contra o adulto do qual não se sente mais descendente, nem solidária” (BAUDRILLARD apud VITELLI, 2005, p 114).
Sobre isto Vitelli (2005) nos afirma que
“O que o adolescente tem nos mostrado através de sua aparência, gestos, falas, dependendo do grupo a qual ele pertence, pode ser um desafio aos cânones estéticos construídos e apreciados pelo mundo adulto. Muitas vezes esses jovens se enfeiam, contradizendo desta forma o conceito estético tão arraigado no mundo adulto.” (p. 130)
O grupo adolescente então, na busca de uma figura referencial que esteja na posição de ídolo, adere ao movimento estético e “ideológico” trazido por ele. Os grupos se formam a partir dos diversos referenciais “ideológicos” que permeiam as figuras-idolos, mas apesar das diferentes “tribos” todos trazem em seu conteúdo características que os afastam da norma-padrão adulta e se insere naquilo em que os adolescentes desejam o diferente.
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Psicologia Ambiental: Concepções e Métodos de Trabalho
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- Publicado em Sexta, 06 Janeiro 2012 13:07
- Escrito por Edlane Leal dos Santos, sob orientação de Anderson Chalhub
Resumo: Este estudo é um trabalho investigativo e exploratório sobre a Psicologia Ambiental, uma disciplina que tem como objetivo compreender a relação pessoa-ambiente, mas apesar de sua relevância ainda é um campo de estudos pouco disseminado no meio acadêmico no Brasil. Através de um estudo bibliográfico, será apresentado um pouco da história de seu surgimento, conceitos, objetos de estudo e possibilidades de atuação do psicólogo nesta área. Foi exposta uma síntese de alguns trabalhos já realizados em Psicologia Ambiental que analisaram a interação de crianças, adolescentes e idosos com ambiente institucional, a interação pessoa com ambiente urbano, entre outros, demonstrando a utilidade da disciplina no estudo da relação pessoa-ambiente como forma de promoção do bem-estar e busca da sustentabilidade. Sendo o ambiente, espaço produtor de desenvolvimento psicológico, emocional, pessoal, profissional e o comportamento, produto da interação do homem com o meio, a inclusão da Psicologia Ambiental no meio acadêmico se mostra bastante interessante, visto que o trabalho do psicólogo estará sendo influenciado pela estrutura física do ambiente em que seu cliente está inserido, sendo este também afetado pelas condições do espaço objetivo e vivenciado.
Palavras-chave: Psicologia Ambiental; Ambiente; Método de Trabalho.
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Residência Terapêutica: o olhar do profissional de Saúde Mental
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- Publicado em Sexta, 06 Janeiro 2012 08:48
- Escrito por Alessandra Uemura Vicentini, Jéssica Alves Lucatelli, Juliana Cilião Ivantes, Maria de Lourdes Palmieri, Mariana Boz Rosa Cardoso, Michelle Alvares O. Silva, Renata de Almeida Crusco, Thais de Cassia Peixoto, Thaiz Manzano Avilez
Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo investigar a implantação de Residências Terapêuticas (RTs) enquanto práticas substitutivas em saúde mental, na cidade de São Paulo. Buscou conhecer o funcionamento das residências e verificou como e até que ponto está sendo feita a reinserção de seus moradores na sociedade. A pesquisa foi realizada com 06 profissionais da área da saúde mental que tiveram experiência ou trabalharam diretamente com a Residência Terapêutica, através de uma entrevista semi-estruturada. Para a análise dos resultados, foram separados nove categorias em que se buscou perceber o oculto daquilo que não foi diretamente perguntado. Após a análise das entrevistas, entendemos que o modelo atende à necessidade dos sujeitos desinstitucionalizados, enquanto proposta de moradia, no entanto, muito ainda há por ser feito, desde a sobrecarga de trabalho imposta aos profissionais dos CAPS , até a significativa diferença entre o fechamento de leitos em hospitais psiquiátricos em relação às vagas abertas nas residências terapêuticas e no Programa De Volta para Casa. Porém, considerando todas as circunstâncias que envolvem a desinstitucionalização, a residência enquanto mais um projeto substitutivo de apoio a saúde mental, constitui-se em um grande avanço em relação as condições anteriores a Reforma Psiquiátrica.
Palavras–Chave: Residência Terapêutica, Práticas Substitutivas em Saúde Mental, Desinstitucionalização.
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Contos de Fada e o Desenvolvimento Infantil
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- Publicado em Domingo, 01 Janeiro 2012 16:38
- Escrito por Natasha Gouveia Studzinski e Mariah Schmidt Holzschuh
Resumo: Através de histórias fantásticas, as crianças são capazes de se identificar com os personagens, expressar seus sentimentos, angústias e necessidades infantis e resolver conflitos psicológicos de acordo com a fase de desenvolvimento que estão passando. Assim como os contos, as cantigas de ninar trazem à tona questões humanas que todos devem elaborar, como a separação, a morte, o desamparo. Muitos adultos acreditam que os contos de fada são prejudiciais para a criança, pois exigem explicações racionais para tudo o que fazem. Dessa forma, impedem as crianças de lidar com seus próprios medos e ansiedades.
1. Introdução
Quando ouvimos uma história, lemos um livro, uma história em quadrinhos, ou mesmo quando assistimos a um filme ou a uma novela de televisão, nos identificamos com heróis. Isso porque eles nos trazem admirações e sonhos com aventuras e não apenas por acomodar valores (POSTIC, 1993).
Segundo Ressurreição (2007), “a capacidade de simbolizar é fundamental pra a nossa natureza psíquica e emocional, e é um atributo desejável para um desenvolvimento intelectual pleno, saudável e criativo”. A criatividade, a fantasia e a imaginação tornam o ser humano mais autônomo e independente (RADINO, 2003).
Transferência e Contratransferência
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- Publicado em Quinta, 29 Dezembro 2011 19:34
- Escrito por Rosimeri Bruno Lopes
Resumo: Este trabalho aborda os conceitos de transferência e contratransferência enquanto constructos que passaram a ser instrumentos fundamentais no processo da psicoterapia psicanalítica. Uma modesta síntese que aborda conceitos formulados por Freud e alguns teóricos que fizeram reformulações significativas. Ao colocarmos em discussão a questão da transferência e da contratransferência, não há intenção de realizar uma investigação exaustiva e nem de se esgotar o assunto.
Palavras-Chave:Transferência, Contratransferência
